幼儿园小班科学教案《小动物爱吃什么》含反思

  在社会一步步向前发展的今天,我们的任务之一就是课堂教学,反思过去,是为了以后。那么优秀的反思是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园小班科学教案《小动物爱吃什么》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  幼儿园小班科学教案《小动物爱吃什么》含反思 1

  设计意图

  幼儿园喂养了许多小动物,幼儿纷纷从家里带来食物,有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶,有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物,教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃,体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知,本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃,通过小动物吃与不吃的选择,让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。

  活动目标

  1.知道不同动物有不同食性。

  2.有探索小动物食性的`兴趣。

  活动准备

  各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

  教具:小动物图片,食物图片。

  活动过程

  1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。

  2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

  4.交流:我喂小动物吃了什么食物。

  5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。

  活动延伸

  日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

  活动反思

  整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。

  幼儿园小班科学教案《小动物爱吃什么》含反思 2

  活动设计意图:

  小班的年龄,幼儿对动物特别的喜欢与探讨,于是我抓住这点特征,开展了《什么动物吃什么》,幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解,通过游戏、歌曲、美术等活动,幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物,在基础上,我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征,丰富幼儿口语表达,为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述,体验语言表达的乐趣。

  一、活动目标:

  1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

  2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  3、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣;并愿意表达自己的感受。

  二、活动准备:

  1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰;

  2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具;

  三、活动过程:

  (一)、基本部分:

  1、小鸡来做客,出示小鸡头饰

  导入:今天我们小(1)班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好

  老师引导幼儿给小鸡问好

  提问:

  (1)、 “小鸡怎么叫?(讥讥讥)

  (2)、小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);

  (3)、它喜欢吃什么?”(虫和米)

  2、小鸭子来做客,(播放鸭子叫),引出小鸭

  “嘎嘎嘎,宝宝们听是谁在叫呀?”

  (出示小鸭子)鸭:小朋友们好我是小鸭子,今天我也来小(1)班做客,你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)

  提问:

  (1)、小鸭怎么叫的?(咯咯咯)宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(小鱼和小虾)

  (2)、 小鸭:身上的'毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的)

  (3)、它有什么本领?(游泳)

  3、小狗来做客,幼儿扮演引出小狗

  “咚咚咚~~”(敲门声)

  “咦!是谁在敲门呀?”

  请一名幼儿带小狗的头饰,模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪~我是小狗,今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗?”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)

  师“今天呀小花狗也来做客,小狗是怎么叫的,我们来学一学,小狗喜欢吃什么呀

  4、小白兔也想和你们做好朋友,你们愿意吗?小白兔最喜欢吃什么?(萝卜)

  5、出示食谱,引出儿歌:

  师:今天,你们都会说什么动物吃什么了,现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听着:(边念儿歌边出示教具,帮助幼儿更好、更快的理解儿歌)

  小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

  小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

  小白兔,跳跳跳,吃什么,吃萝卜;

  小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”

  (以不同的形式教念儿歌)

  (二)游戏:

  (1)、小动物出来玩

  教师请幼儿来当小动物并带上头饰,去找食物。(请个别幼儿)

  (2)、幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物:小虫、小鱼、骨头、萝卜,请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)

  师:老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物,现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!~

  (三)结束语:

  小客人的肚子都吃饱了,他们吃的可开心了,小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏,你们高兴吗?那好,我们一起出去做游戏吧。

  活动反思:

  1、在区角中,提供小鼓、口袋,利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋,说儿歌的游戏。

  2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:“小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草”。

  3、为了进一步培养幼儿的语言节奏,在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图,动物歌曲录音带,引导运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。

  幼儿园小班科学教案《小动物爱吃什么》含反思 3

  活动目标:

  1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

  2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  活动准备:

  1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)

  2、小鼓一面;

  3、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。

  活动过程:

  1、游戏:什么动物走来了

  "今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?"

  老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来"谁来了?"

  "小鸡怎样叫?""小鸡喜欢吃什么?"

  幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师敲小鼓,有节奏的说:"小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫";将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

  (以此类推,老师扮演不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的.语言进行表述)

  2、游戏:小动物出来玩

  (1)摸口袋:

  老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。

  (2)小动物出来玩:

  请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如:出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来,"小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼"。"小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼"。)

  3、将幼儿的话编成儿歌:

  今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们

  说的话变成了一首儿歌,你们听:

  "小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

  小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。"

  反思:

  1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋,说儿歌的游戏;

  2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"

【幼儿园小班科学教案《小动物爱吃什么》含反思】

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